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  寶寶兩歲后進(jìn)入“自我為中心”的心理關(guān)鍵期，如何讓他明白什么事可以做什么事不能做，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)媽媽也不用捉急，只要掌握以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，將能讓教育變得事半功倍!

  1.喜歡模仿大人

  寶寶兩歲后越來(lái)越喜歡模仿大人，三歲后會(huì)更加突出。寶寶的模仿大部分都是具體的外在活動(dòng)和動(dòng)作，十分淺顯不懂動(dòng)作內(nèi)部的含義。此時(shí)寶寶處于“自我意識(shí)”的啟蒙時(shí)期，他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，大人做的事情會(huì)讓他感到新鮮，于是就想要模仿和嘗試

  教育對(duì)策：爸媽當(dāng)好榜樣

  寶寶通過(guò)模仿獲得感知和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，父母要利用這一特征，讓他通過(guò)模仿養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并逐漸形成穩(wěn)定的人格特質(zhì)。

     日常生活中，家長(zhǎng)的一些不在意的小細(xì)節(jié)往往會(huì)被寶寶模仿，形成各種不良行為習(xí)慣。所以，父母要時(shí)刻注意自己的言行。

  2.常常無(wú)理取鬧

  兩歲的寶寶的思維模式是直覺(jué)思維，行為大多是情緒主導(dǎo)，非常沖動(dòng)，當(dāng)某些要求得不到滿足時(shí)常常無(wú)理取鬧。家長(zhǎng)在教育時(shí)一定，要理解孩子的行為特點(diǎn)。如果總是批評(píng)寶寶或者講道理，會(huì)讓他感到不理解。

  教育對(duì)策：寓教于樂(lè)

  有趣的事物或活動(dòng)會(huì)激發(fā)寶寶的愉悅情緒，讓他愿意積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。如果家長(zhǎng)你想和寶寶說(shuō)理，應(yīng)讓寶寶對(duì)所說(shuō)的話題感興趣，并使用寶寶可以理解的方式和內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)。這就是人們常說(shuō)“寓教于樂(lè)”！

  3.寶寶喜歡刨根問(wèn)底

  寶寶兩歲后，好奇心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，經(jīng)常問(wèn)東問(wèn)西，期待著父母給出答案。

  教育對(duì)策：太深的問(wèn)題最好不要給出“正確答案”

  寶寶喜歡問(wèn)“為什么”，說(shuō)明他有很強(qiáng)的“求知欲”，但并不代表他已經(jīng)有了相應(yīng)的“理解”！兩三歲的寶寶仍然處于直覺(jué)思維的階段，依靠感知來(lái)獲取信息的方式并沒(méi)有改變。因此，你回答了他問(wèn)得太“正確”的問(wèn)題，但它加深了寶寶內(nèi)心的混亂。因此，對(duì)于一些比較“深?yuàn)W”的問(wèn)題，父母無(wú)需給出“正確答案”。

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